TESOL高级班培训感受

        在这个假期里，我参加了TESOL高级证书的培训课程。它是由教练Alex讲授的。多亏了他，我学到了很多关于教其他语言的学生英语的知识。以下是我在课程中学到的一些总结。首先，问候和热身。一节课的问候和热身有五个步骤。第一步,表示欢迎。第二步，使用姓名税。第三步，问候。第四步，热身。第五步，开始上课。这是一个典型的课堂开始，然而，要成为一个成功的老师。你也需要多思考。例如:怎样才能成为一名好老师?谁应该在课堂上发言?老师应该如何与学生交谈?学生的动机有多重要?

        一个好的老师应该既有他或她将要教授的学科的知识，也有其他相关学科甚至整个世界的知识。同时，一个好的老师也是一个娱乐者，他能使课程不仅高效，而且有趣。对于老师来说，记住他或她的目标是让学生发挥出最好的水平是很重要的。至于第二个问题，谁应该在课堂上发言，答案包括老师和学生。有两个术语来描述这个。到达目标时间和STT。TTT为教师发言时间，STT为学生发言时间。第三项是交互作用。在教师的谈话时间，教师给予可理解的输入。然后，学生的谈话时间被用来检查他们的输出。互动包括学生和老师在课堂上一起度过的时间。一个成功的类应该包含更多的STT和交互，而不是TTT。

        在激励方面，一般有两种类型:内在激励和整合激励。第一种是指动机来自学生自己。其次，学生学习语言的动机可能是他们对语言背后的文化感兴趣。为了激发学生学习一门语言，教师应该让课堂有趣、实用、适合学生。例如，在你给学生可理解的输入之前，你可以使用KWL图表，以确保你不会在他们已经知道的事情上花太多时间，只会降低他们对课程的兴趣。

        然后将培训分为四个部分，重点关注语言教学中的四个主要技能:如何教词汇，如何教口语，如何教阅读，如何教听力。第一，如何教词汇。一定要在语境中教授词汇。此外，学生需要知道新词汇的发音、含义、拼写用法和写作。为了呈现新单词，教师可以使用视觉工具，如图片、绘画活动、单词重复或“Act It Out”游戏。其他有用的表达新单词的方法包括把单词放在上下文中，教学生猜测和预测新单词的意思，以及展示新单词的词汇关系。

在手势和动作方面，教师可以使用面部表情、手势和动作，或者进行挖矿游戏。常见的词汇关系包括同义词和反义词、词语搭配、前缀和后缀。扩大你的词汇量。不仅要知道这些词的词法关系，还要知道8种构词方式:复合、混合、剪切、缩略语、转换、反构词、拟声、同名。此外，也有一些有用的活动来教词汇，如使用词类别，词联想，连接词，词网络和使用百里香。

        说到口语教学。不愿说外语的学生是很常见的。这可能是心理或情感因素造成的。因此，教口语的第一条规则是:让学生张开嘴说话。总的来说，口语教学的方法有:交际语言教学(CLT)，任务型学习(TBL)，合作学习，使用真实的生活情境，让学生成对或小组工作。一般有两种演讲活动。第一，控制准确性，第二，自由流畅。一些常见的自由流利口语活动包括无脚本的角色扮演、解决问题或做出决定的活动、讨论和辩论(四人辩论)以及基于项目的学习。下面是更多的控制精度工作:将两栏的表情配对进行对话、讨论、角色扮演、在特定情境下进行对话、问卷采访、拼读对话、信息差距、阅读和表演、三次谈话、用图片编故事、谁在说真话、对我说谎、6顶思考帽、你们有什么共同之处和不同之处?

        写作教学主要有5个步骤:预写、起草、修改、校对和出版。这里有四种有效的写作活动:写作模板、jeopardy(写问题和答案、说答案、猜问题)和chain fair table。

        然后我们学会了如何教阅读。就像我们教写作一样，阅读课也有三个部分:前读、中读和后读。教师可以用图片让学生在阅读前培养猜测和预测的能力。我们也可以在预读时使用缺句图。在这个过程中，好的读者就是好的猜测者。在阅读时，教师可以使用略读，略读是为了获得大致的思想，略读是为了阅读并获得具体的信息。共享阅读也是在等待时使用的一个有用的方法。分享阅读是一项任务，每个学生只阅读文章的一部分，然后彼此分享。他们讨论和谈话，找出谁，什么时候，在哪里为什么，喜欢和不喜欢的文章。

        最后一部分是听力教学。听力也可以分为三个部分，听前、听中、读后。听力教学最重要的两个原则是使听力与学生相关和提供背景知识。自底向上和自顶向下的听力策略可以在教学中使用。

        在结论。从TESOL高级课程中，我学会了如何以适当、有效和可接受的方式教授学生，这是非常重要的。此外，我还学习了听、读、说、写的教学技巧。

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