关于TESOL形容词教学，你不知道的事

  形容词似乎是英语中相对简单的一个方面，因为它们不像其他单词那样变化——例如名词和动词。然而，有一些使用形容词的规则，你可能不知道，TESOL形容词教学将有助于你的学习者更好地使用它们。

1.形容词的顺序

  当我们用一个以上的形容词来描述一个名词时，我们需要使用一个特定的顺序。让我们看一个TESOL的例子:我妈妈收集漂亮、古老、圆形、红色、法式玻璃花瓶。这句话听起来有点奇怪，因为我们不经常同时使用这么多形容词，但这是我们使用它们的顺序:意见、尺寸、形状、年龄、颜色、国籍、材料。如果我们删除例子中的几个形容词，听起来会更自然，并且仍然证明我们的观点:我妈妈收集漂亮的旧法国花瓶；我妈妈收集圆形的红色玻璃花瓶。如果形容词以任何其他顺序使用，听起来很尴尬。例如，想想一只棕色的大狗。

2.-ed还是-ing

  学习者似乎发现形容词的一个特别棘手的方面是形容词是否以-ed或者-ing结尾。TESOL教你一个非常简单的规则，但是我们可能需要向我们的学生指出这一点，然后他们才能在他们的语言生产中使用它:-ed结尾是指经历形容词的人或物体，而ing结尾是指引起形容词的人或物体。

3.比较级和最高级

  当我们比较两个或多个项目时，我们需要使用不同形式的形容词。如果我们比较两个项目，我们使用比较级；如果我们比较三个或更多的项目，我们使用最高级。单音词或用法的比较级形容词以–er结尾更多，如果有两个音节。最高级形容词用于单音节单词或用法最如果有两个音节。例如:我爸爸比你爸爸更强壮/更聪明；汤姆·克鲁斯是世界上最矮/最有冒险精神的演员。

  如你所见，学习形容词并不像学习单词的意思那么简单。学习者需要知道关于形容词的规则，以及如何根据情况和意图使用它们。能够正确使用形容词将确保你的学生在他们的英语作品中听起来更自然。TESOL让你的教学更有趣并且更有意义。

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