TESOL教你如何教授年长学习者

        将英语作为一门外语教学可能意味着很多事情。你会发现自己在任何国家教任何年龄组、任何学科——从阿根廷到赞比亚。如果你有点担心教学，有很多文献可供你阅读，以了解英语作为外语教学的许多不同方面。除了一个。如果您发现自己在教年长一些的学习者，那么您可能没有像教年轻学习者、青少年或成人那样做好准备。当然年长一点的学习者都属于成人类别，但我们的银牌学习者有一些不同之处。这是什么：

        动机

        让我们从显而易见的开始。银牌学习者通常不需要学习英语。他们不是为了工作或学位而学习，他们可能不会移民。他们在那里是因为他们选择在那里。这就是他们想要打发时间的方式。他们可能会被课堂环境所吸引，因为他们喜欢学习的社交方面并且渴望智力刺激。很难找到更积极的学生！

        生活经验

        银牌学员将他们所有的生活经历带入课堂。这些经历将有助于他们的人生观和观点。通常，学生——无论年龄大小——都会毫不犹豫地谈论他们的观点和生活。对于年长的学生，这可能是全班都可以享受的丰富信息。显然，在课堂上拥有成熟的学习者是有好处的。当然，与此同时，我们需要意识到他们是年龄较大的学习者，还有一些与此相关的其他因素需要我们牢记。

        影响年长学生的身体因素

        随着岁月的流逝，身体会出现磨损。年长的学习者可能在听力、视力或行动能力方面有困难。如果您的教室里有年长的学生，请花一些时间了解他们是否有任何可能影响学习的身体困难。如果他们这样做，请务必在您的课程中考虑到这一点。您可能需要打印更大字体的工作表，让这些学生靠近黑板或调整听力文本。您还必须确保您的学习者感到舒适，并且他们的动作不受任何限制。

        影响年长学生的认知因素

        除了衰老对身体的影响外，您的学生还可能表现出衰老对认知的影响。随着年龄的增长，我们的回忆能力下降。这意味着这些成熟的学生可能需要更多的机会来练习语言和更多的活动来帮助记住新的语言。此外，即使年长的学生可能对学习体验持积极态度，但这并不意味着他们会自信。多年后回到教室会引起焦虑，学生可能会缺乏信心。一定要对你的学生保持耐心和鼓励，并帮助他们意识到他们在学习方面仍然可以有多么有效。

        总之对待不同年龄的学习者都有不同的教学方法。看似都是教英语，但其实也有很多不同之处。如果你想了解更多的教学方法那就赶紧来加入TESOL，并考取TESOL证书吧！

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